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[期刊论文] 作者：弓亚斌,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2002
随着开放教学实践的不断扩大与深入,其全新的教学思想、全方位的教学模式对教学前沿的教师提出了严峻的挑战.教师的角色、地位、教学手段、教学方法都发生了相应的变化,新形...
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2010
晚唐咏史诗的兴盛是文学史上值得关注的现象,虽然后代诗评家对其评价不高,但从文学发展的脉络看,其在思想和艺术层面都有可取之处,尤其是悲慨的内容、含蓄的议论、俗白的语言...
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2009
“知言养气”是孟子关于塑造道德品质的论断，“知言”与“养气”互为联系，密不可分。这一关于人格理想的观点对古代文论的创作批评有深远的影响，在“文气论”和创作论的理论方面......
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：中国校外教育 年份：2009
在继承初盛唐诗人的基础上,中晚唐咏史诗的创作题材大大丰富,表现为咏史视界的扩大和对本朝史事皇帝的嘲讽,题材的开拓不仅使咏史诗获得了更加广阔的生命力,也为咏史诗走向高...
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2008
杜十娘是冯梦龙在“三言”中刻画的最光彩照人的悲剧形象，她身上凝聚了善良多情、聪慧机警、仗义刚烈等诸多优秀品质，却难逃投江自沉的悲剧，本文从其个人的身世命运、社会的封建......
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：天水师范学院学报 年份：2013
摘要：唐宋诗词中有关“金陵”的作品不胜枚举，而最能体现“金陵”历史沧桑与审美风格的当推咏史怀古类作品。诗人们在缅怀历史遗迹的过程中感慨繁华、哀叹人事、讽谏君王，金陵的......
[期刊论文] 作者：弓亚斌,
来源：天水师范学院学报 年份：2010
汉魏六朝是中国文学史上注重"悲怨"的时代,催生了许多蕴含悲哀、愁苦的诗歌, "悲怨"成为当时诗歌的主旋律,名家名作鼎盛一时,这种现象不仅是文学"以悲为美"的审美积淀,更与不...
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2006
“穷而后工”是欧阳修提出的关于文学创作与外界环境之间关系的重要文论观点。文章通过对这一观点内涵的界定，分析了“穷而后工”思想的源头和理论内涵，阐述了这一思想中关于“......
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：天水师范学院学报 年份：2010
汉魏六朝是中国文学史上注重“悲怨”的时代,催生了许多蕴含悲哀、愁苦的诗歌,“悲怨”成为当时诗歌的主旋律,名家名作鼎盛一时,这种现象不仅是文学“以悲为美”的审美积淀,...
[期刊论文] 作者：弓亚斌,,
来源：名作欣赏 年份：2013
历史是由人物连串起来的,唐代文人进行咏史创作时,最突出的一点即对历史人物的关注。在选择题材方面,他们比较集中地关注四类人物:荒淫误国的失政之君、命运跌宕的悲情之女、...
[期刊论文] 作者：张琴,弓亚斌,
来源：成人教育 年份：2015
针对目前太原终身学习网办学体制相对单一、资源来源渠道有待拓宽等问题,结合太原市终身教育发展的实际,引入了教学资源共建共享的理念,提出了太原终身学习网资源共建共享的...
[期刊论文] 作者：张琴 弓亚斌,
来源：成人教育 年份：2015
【摘 要】针对目前太原终身学习网办学体制相对单一、资源来源渠道有待拓宽等问题，结合太原市终身教育发展的实际，引入了教学资源共建共享的理念，提出了太原终身学习网资源共建共享的几种实施途径：寻求开放教育与社区教育的融合；加强与政府和行业的合作；社区大学加强......
[期刊论文] 作者：温小凤, 弓亚斌,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2022
汉语言类课程既是汉语言文学专业的基础课程，也是提高学生语言能力的重要途径。从宏观角度看，语言在社会生活中的地位显著，信息化社会对语言能力提出了更高的要求；从应用角度看，语言在基础教育和开放教育中都占有重要地位，因此，汉语言类课程教学改革势在必行。汉语言类......
[期刊论文] 作者：弓亚斌,郭建勇,渠佳敏,,
来源：山西广播电视大学学报 年份：2012
数字化资源是推进全民学习、终身学习的基础，资源的完善与丰富直接影响市民的学习兴趣、学习内容以及学习效果。太原终身学习网新平台初步建成，试运行中，资源的形式和内容呈现出......
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