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[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：学术研究 年份：2010
在历史主义冲击之下,哲学形而上学已经崩溃;历史中的另外一个存在向度——未来的向度,为一种新形态的哲学——哲学未来学的建立提供了可能的空间;哲学未来学是关于人类自由的...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
经过几年的课程改革,教师的教学理念发生了许多可喜的变化,老师们大都摒弃了传统的"满堂灌"的教学方式,他们独自"主宰"课堂的局面已基本改变。但是,笔者在多次听课、调研...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：吉林大学社会科学学报 年份：2010
马克思将实践理解为感性的活动,使实践哲学摆脱了形而上学的支配,成了彻底的实践哲学,实践原则因而成为哲学世界观的基本原则;以作为感性活动的实践为基础,马克思使历史主义...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：吉林大学社会科学学报 年份：2016
资本是一种最重要的现代性现象,就其表现形式而言,它是一种普遍的价值;就其功能而言,它是一种普遍的方法;就其实际的存在状态而言,它是一种普遍的实在;就其作为一种扩张性的...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：学习与探索 年份：2006
思辨的逻辑和实践的逻辑是社会科学研究中的两种不同理论路径,思辨的路径以一些抽象的本质作为自己的出发点,将社会行动的逻辑还原为抽象本质之间的关联;实践的路径则是从实...
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：学术交流 年份：2005
马克思由实践观变革实现了哲学观的变革,他认为实践是作为自然存在物的人类自我创造、自我完善的活动,同任何形而上学的存在无关.从这种实践观出发,马克思创立的哲学是实践的...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：现代哲学 年份：2007
现代性的基本矛盾是由其运作机制反思性唯我主义所导致的人类生存的具体性与抽象的客观体系的矛盾。重建现代性就需要克服反思性唯我主义。黑格尔的承认的辩证法、哈贝马斯的...
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：山东教育 年份：1999
教学设计习题教学在初中物理教学中占有重要的地位。通过习题教学，不仅能使学生深化对物理概念、规律等基础知识的理解和巩固；而且，通过解答各种类型的习题，还能使学生掌握多种科......
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：山东教育 年份：1999
本实验属于间接测量型的学生实验。这类实验课的教学程序一般是：明确实验目的，弄清实验原理——选择实验器材，设计实验步骤——学生实验操作，处理实验数据——整理实验器材，完成实......
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：山东教育 年份：1998
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[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：哲学基础理论研究 年份：2011
引言形而上学的存在观和实践哲学范式的发展障碍实践哲学的复兴是当代西方哲学中的一个基本趋势,这样一个趋势是对于学院化、技术化的哲学发展模式的反动,更是对于传统形而上...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：山东教育 年份：1998
由济宁师专张宪魁教授主持的世界银行贷款科研课题《物理科学方法教育的理论探索与实践》在中学物理教学中已试验了两年。两年中,课题组的老师们在中学物理不同类型的课堂教...
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：物理教师 年份：1997
初中物理教材中,蕴含着丰富的科学方法内容,教师有意识地进行挖掘并渗透教学之中,能从根本上提高学生科学素质.下面以“导体对电流的阻碍作用——电阻”这节课堂教学为例...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：现代哲学 年份：2010
哈耶克经济自由主义代表了当代实践哲学发展的一个重要趋向，即将认识论批判的思想引入实践哲学。认识论批判使哈耶克在实践领域走向了形式主义的方法，反对全面的、实质性的理性......
[会议论文] 作者：张以明,,
来源：哲学基础理论研究 年份：2008
针对传统教科书哲学存在的问题,改革开放以来哲学界在为马克思主义哲学寻找新的发展道路的过程中确立了两条基本路径:实践哲学的路径和知识论批判的路径。...
[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：深圳大学学报(人文社会科学版) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张以明,,
来源：学术研究 年份：2012
历史意识为反对物化的思维方式而诉诸创造性的精神，但也因此而走向了相对主义和虚无主义；生活世界理论认识到主体总是存在于特定的处境之中，立足于生活世界，历史意识的存在论基础......
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：政工学刊 年份：1995
如何转化后进战士张以明后进战士的转化工作，历来是经常性思想工作和经常性管理工作的重点难点。虽然后进战士所占的比例很小，但影响牵扯领导的精力大，是基层日常工作的“重要防......
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：理论探讨 年份：2005
海德格尔对于存在的追问,奎因关于本体论承诺问题的论述,意味着本体论问题在现代哲学中的复兴,这也为我们重新理解近代哲学提供了一个新的视角.近代的认识论实际上是建立在它...
[期刊论文] 作者：张以明,
来源：学术月刊 年份：2005
就打破僵化的教科书体系对于思想的禁锢而言，上世纪80—90年代中国哲学界开展的实践问题的讨论和人学的研究无疑具有非常积极的意义。但一个不容忽视的事实应该引起我们的注意，这就是我们在讨论实践问题、进行人学研究的时候，却遗忘了历史，唯物史观淡出了我们的视野......
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