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[期刊论文] 作者：张伶霞,
来源：中学物理（高中版） 年份：2021
新知建构是指将获取的新信息与已有知识经验建立有意义联结,并产生出新的观点、知识或者方法的认识活动.本文基于对北京某中学的408名学生样本和5位任课教师样本进行的关于物...
[期刊论文] 作者：张伶霞,
来源：物理通报 年份：2021
能量观念是物理学科核心素养三大基本观念之一,一线教师以“能量观”为主线作为一种物理教学指导思想的意识已初现萌芽,但仍存在不广泛、不全面、不深刻、不系统、不得法等问题.文章界定了“能量观”和“能量观”教学范式的内涵,进行了“能量观”及其教学范式的......
[期刊论文] 作者：张伶霞,
来源：中学物理·高中 年份：2021
利用手机连拍功能与画图软件进行频闪照相的方法 ......
[期刊论文] 作者：张伶霞,
来源：物理通报 年份：2022
借助GoeGebra软件对简谐运动的振动图像进行拟合,解决了中学物理教师难以根据振动图像(x-t图)利用拟合法获得振动规律的困境....
[期刊论文] 作者：易向东,姚震,张伶霞,韦祎,杨磊,赵惠敏,
来源：首都师范大学学报：自然科学版 年份：2012
本文首次提出了在心电图图形数字化过程中加载患者临床诊断信息的思想．我们借鉴分数维的处理方法，采用跟踪了三年的患者病历，以尽早发现心脏病变为目的，将患者临床诊断信息与心电......
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