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[期刊论文] 作者：张兴大,
来源：成才之路 年份：2011
《数学课程标准》指出：“提倡（鼓励）算法多样化”，指的是在教学中不同的学生在经历探索的过程，获得不同的算法。但是，由于教师认识的偏差，在实际教学过程中出现了有悖《课标》精神的诸多现象。 一、认为算法越多越好 在参加听课活动时，我们经常会发现以算法的多少......
[期刊论文] 作者：张兴大,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
“最近发展区”又译“潜在发展区”，是指“儿童独立解决问题的实际水平与在他人指导下或在与有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距”。本文以“最近发展区”理论为依据，认为教师在课堂引导教学活动中，需要以找准引导的“最近发展区”为前提，以搭建好......
[期刊论文] 作者：张兴大,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
“语言是世界上最美的智慧之花。” 语言是一门艺术，不仅在语文课堂要精心锤炼教学语言，数学的课堂教学语言也应该具有艺术性。徐斌老师认识到这一点，便开始不厌其烦地聆听和模仿陈燕华、鞠萍等著名儿童节目主持人的说话方式，渐渐地形成了自己的语言风格，后来他的课......
[期刊论文] 作者：张兴大,,
来源：铸造机械 年份：1982
江南造船厂铸锻车间,铸钢件造型用的涂料,经一次性碾制后存放在桶内。为了防止涂料在桶内沉淀、结块,造成涂料浓度不均,影响铸件表面质量。利用废旧料制成一台结构如图所示...
[期刊论文] 作者：张兴大,
来源：中小学教育 年份：2011
自从课改以来，“完美教学”一直是教师课堂教学追求的目标，然而，所谓的“完美教学”对提高我们课堂教学的有效性真的起着决定性作用吗？ 一、盲目创设情境忽略了与教学内容相联系 数学情境是一种以激发学生的问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背......
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