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[期刊论文] 作者：张凤珍 陈洪伟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘要】数学思想的渗透已经得到一定的重视，但由于教师对教材的把握和对数学思想的认识上的偏颇，造成形而上的数学思想方法的渗透。化归思想是小学数学学习中最重要的一种思想，几乎贯穿整个学习过程并伴随学生学习的整个过程，因此本文从典型案例的剖析中探索出实现......
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