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[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:考试周刊 年份:2009
从基础教育要求和思想政治课课程标准来看,中学政治教师一直担负着提高学生政治理论认知水平和培养思想道德素质的职责和任务。然而,由于受到种种现实条件的制约,中学政治教...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:江西中医药 年份:2003
目前为止,大多将伤寒的涵义分为广义和狭义,分别解释为"一切外感病的总称"和"感受寒邪,感而即发的外感病".笔者于教学中,也多遵旨授业,不越雷池.然每于解惑之余,颇感确有细化...
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:现代中西医结合杂志 年份:1999
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:辽宁中医杂志 年份:2000
对照审视《伤寒论》原文106条和124条,分析“热结膀胱”与“太阳随经”、“热在下焦”及“太阳病不解”与“太阳病七六日”的不同内涵,对太阳病蓄血证进行辨析,认为太阳蓄血证有两个证......
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:大庆社会科学 年份:2012
地热作为一种可再生的优质环保新能源,应用领域广泛,发展潜力巨大。大庆市地热资源丰实,更有勘探、开发等方面的诸多优势,科学性、战略性地开发利用地热资源,大力发展地热经...
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:天津中医学院学报 年份:1998
《伤寒论》的辨证体系,是将外感疾病错综复杂的证候及其演变加以总结而提出的,是指导外感病的辨证纲领和施治准则。少阳病是《伤寒论》中六病之一,而原著于少阳病篇仅列原文十条......
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:江西中医药 年份:2004
以《伤寒论》原文为依据 ,从外感病发生、发展及证治规律角度 ,探讨《伤寒论》中“传”、“转”、“属”、“系”的内涵及诊断意义。“传”寓有邪气波及或速转他经之意 ,具有...
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:天津中医学院学报 年份:2005
阳明病的分类问题,受注家的学术思想影响,或以经证与腑证分类,或以热证与实证分类。张仲景于原文中并未提经腑两字,也未言热证、实证,实乃后世为便于归纳而有所阐发。明确阳...
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:山东中医杂志 年份:2004
以《伤寒论》相关原文为依据 ,围绕阳明胃肠燥热“充斥”与“结聚”是形成热证与实证之关键病机 ,结合病史、治疗及其他内外因素 ,从疾病动态发展角度探究阳明病篇存在的某些...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:四川中医 年份:2003
大便之硬溏,除指具体症状外,本文认为,尚有特殊寓意:(1)硬:推断燥屎未成、诊断燥屎已成、寓示大便成形;(2)溏:推断燥屎未成、相对大便不硬....
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:大庆社会科学 年份:2010
作为党员领导干部,我们要通过"执政为民教育年"活动,进一步加强党性修养,树立正确思想观念,一是要强化品行修养,树立正确的世界观、人生观和价值观;二是要强化宗旨意识,树立正......
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:影像研究与医学应用 年份:2018
目的:对子宫腺肌症患者进行阴道彩色多普勒超声诊断,分析阴道彩色多普勒超声诊断的临床应用价值。方法:选择疑似子宫腺肌症患者,共计60例,2015年1月—2017年5月为此次研究的...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:大庆社会科学 年份:2005
近年来,各级党委、政府非常重视审计工作,各级人大、政协以及社会各界对审计工作也给予了极大的关注和支持,这为审计事业创造了良好的发展环境.同时,市场经济体制的不断完善...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:陕西中医 年份:2004
中有关阳明病热证误汗病瘥或向愈的原文有两条.第203条(宋本,下同):"阳明病,本自汗出.医更重发汗,病已差,尚微烦不了了者,此大便必硬故也.以亡津液,胃中干燥,故令大...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:天津中医学院学报 年份:1999
东汉张仲景所著《伤寒杂病论》,是奠定中医临床基础的经典名著,其组成部分之一《伤寒论》是我国第一部理法方药较为完备、理论联系实际的辩证论治专书,有着完整的辩证论治体系和......
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:成功:中下 年份:2017
自新课程改革以来,我国对小学数学教学质量提出了更高的要求。数学教师在教学期间应创新教学理念,将生活教学模式引入教学体系中,引导小学生积极思考数学问题,不仅能提升数学教学......
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:福建中医药 年份:2003
截止目前,有关阳明病分型证治之著述颇多,成果颇丰.而对于阳明病热证病势转归、证型转变之研究尚显不足.笔者拟从相关原文入手,分析阳明病热证的发展转归,试谈点滴认识,不当...
[期刊论文] 作者:张国骏,, 来源:岁月 年份:2013
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[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:新教育时代电子杂志(学生版) 年份:2016
本文主旨倡导语文教学方法及途径,就是要达到“教是为了不教”的目的.本文分四个层次揭示了语文教学的方法.第一层次是学好语文的重要性;第二层次是培养质疑能力,激活学生思...
[期刊论文] 作者:张国骏, 来源:中国保健营养 年份:2017
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