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[期刊论文] 作者：张季浩,,
来源：新西部(下旬.理论版) 年份：2011
本文在分析新课程背景下数学教师教学反思的内涵与必要性的基础上,探讨了教学反思的内容及策略,认为教学反思的内容包括教育观念,教学内容、设计与效果,学生学习活动等;反思...
[期刊论文] 作者：张季浩,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
探究式教学是基础教育新课程提倡的教学理念之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点,如何有效地开展探究式教学,充分发挥探究式教学的优势,是需要探讨的一个问题。本文...
[期刊论文] 作者：张季浩,
来源：教育科研 年份：2008
摘要 创新教育已成为数学教学改革的一个重点，在培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际，更应关注数学课堂教学这一培养学生创新意识和创新能力的主阵地。本文从创新教育出发，初步探讨了在高中数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力的有效途径。 关......
[期刊论文] 作者：张季浩,,
来源：新一代(下半月) 年份：2011
在高中数学学习中,两极分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要.鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处.对学生进...
[期刊论文] 作者：张季浩,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
高中学生普遍害怕学数学,甚至是厌恶学数学。由于受高考压力的影响,学生和老师都普遍的陷入了一种怪圈中:就是课堂教学只注重教师最优化的教,忽视学生最优化的学;注重教师素质的提高,忽视学生兴趣,自信心,意志力等情感因素的培养。这样就没有将数学最优化与学习......
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