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[期刊论文] 作者：张寿兴,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”这表明数学课堂教学中教师应树立教为学服务的意识，能根据教学内容和学生的认知特点，在学生学习过程中，努力激发他们主动学习的情感意向，不断唤起学生的主体意识。 ......
[期刊论文] 作者：张寿兴,
来源：希望月报·上半月 年份：2008
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生天性好玩、好动、好奇、好胜，他们的认知活动，多以兴趣和爱好为载体。因此，在教学中，我尽量创造生动活泼、轻松愉快的课堂环境，让孩子们在玩中学，乐中学，培养学生学习数学的兴趣。 一、创设情境，激发学生学习......
[期刊论文] 作者：张寿兴,
来源：职业教育研究 年份：2005
运用多媒体技术优化物理教学,可激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性;有助于揭示教材中的重点,突破难点;有助于培养学生的观察能力和分析能力;还能节省教学时间,提高教学效...
[期刊论文] 作者：张朝年,王颖霞,张寿兴,
来源：教学仪器与实验 年份：2001
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[期刊论文] 作者：张朝年,王颖霞,张寿兴,
来源：教学仪器与实验：中学版 年份：2001
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