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[期刊论文] 作者：张方歌,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
小学数学教学的目的是使学生既长知识又长智慧。因此,在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。小学生的数学能力主要表现在他们的逻辑思维能力方面。小学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的训练过程。下面笔者就小......
[期刊论文] 作者：张方歌,
来源：现代教育教研 年份：2010
【摘要】教学过程是生动可变的，课堂的活动来自于学生动态的发展。创设有针对性、趣味性的教学情境，创造互动学习机遇，促进多向交流，捕促点化，不断生成课堂教学资源，赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性，让数学课堂充满智慧与乐趣。 【关键词】小......
[期刊论文] 作者：张方歌,
来源：现代教育教研 年份：2010
【摘要】学习知识的最佳途径是自己动探索、发现,教师要想方设法为学生创造探究的机会,培养其探究能力。学生科学探究能力的培养需从创设探究情境、动员全体参与、诱导主动探索、多层全面发展等方面进行。 【关键词】多方位培养;数学;探究能力 In many wa......
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