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[期刊论文] 作者：张昕毅,,
来源：艺术探索 年份：2006
创造力是人最珍贵的能力之一.这种能力原本人人都具有,但往往因为教育的方法不当使之难以得到合理的开发,只停留于一种潜在的能力——潜能上,而音乐可以充分发掘学生的潜能,...
[期刊论文] 作者：张昕毅,
来源：中国科技投资 年份：2018
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[期刊论文] 作者：张昕毅,,
来源：岁月(下半月) 年份：2010
把微格教学融入到声乐教学当中,使整个声乐教学的过程得到现代信息技术的剖析,从而使得声乐教学由时间艺术转变为空间艺术,变为可以随时利用的教材,从而形成一种新的教学模式...
[期刊论文] 作者：张昕毅,,
来源：大家 年份：2012
一些人说话时,总是往前往下(下巴)用力,感觉只有这样说话声音才大声、有力。实际上,通过录音对比就知道,这样往往单调,缺乏泛音,也传不远。应该知道,身体上的所有共鸣腔体都...
[期刊论文] 作者：张昕毅,,
来源：大家 年份：2012
音乐作为时间性的艺术,是在时空运动之中进行的,并随着时间的进行,在音乐的长短、强弱以及节奏上有所变化。节奏、旋律与和声是构成音乐的三个基本因素,它们是一件事物的三个...
[期刊论文] 作者：张昕毅,,
来源：大家 年份：2011
在以往的声乐教学中,一个老师在一节声乐课中,给一个或两个、三个学生上课,而在我们的“声乐教师会诊课”中,则是多位老师给一个学生上课,针对学生歌唱中出现的毛病,给于会诊...
[学位论文] 作者：张昕毅,
来源：上海交通大学 年份：2007
对等网络”(Peer-to-Peer Network,以下简称P2P网络)技术今年以来在学术界与产业界引起了广泛的关注,许多基于P2P网络的文件共享、数据共享、计算资源共享、即时消息传递等应...
[期刊论文] 作者：张昕毅,杨芙蓉,,
来源：大家 年份：2011
三维声乐教学法,是指一个完整的教学过程,是由课堂(有录音设备的教室)讲授、学生演唱和反馈演唱等三个相互联系、相互制约、相互影响的教学层面构成的一个有机整体。通过实施...
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