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[期刊论文] 作者:张晓知 郑晓然,
来源:少年科普报(科教论坛) 年份:2021
摘要:在初中生物课堂中,进行生活化教学是一项的创新教学措施,生物教师通过在课堂内设立生活化的情景,能够引导学生将生活的体验感受和课堂教学内容进行有机的融合,让两者成为一种能够互相印证且互相激发的良性循环体系,展现生物学课堂的人文气息,增强生物学课堂的丰富......
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