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[期刊论文] 作者：张林芃,,
来源：科技创新导报 年份：2015
教师的有效教学是一种相互交流的教学——高度互动的师生、生生之间的对话,而不是由教师来填鸭式教学。要形成这样的教学气氛,必须要加强课堂提问的有效性,有效的提问能让学...
[期刊论文] 作者：张林芃,
来源：中国校外教育(下旬) 年份：2020
【摘要】提高初中历史课堂教学的有效性，意味着在现有的基础上进一步地挖掘，促进有效教学开展的条件，能够让学生主动地投入学习，能够让教师在专业领域和教育教学的方法上进一步地钻研创新，进一步地提升初中历史课堂教学活，让师生一起为历史学科学习共同努力。 【关......
[期刊论文] 作者：张林芃,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】在初中阶段的历史教学中，让学生的核心素养在学习过程中得以培养。从掌握好历史学科知识应用和历史学科原理的角度，促进学生综合素质能力的发展。教师要进一步地挖掘历史学科的教学资源，丰富教学形式，以创新的理念进行历史学科的改革创新，让初中历史核心素养......
[期刊论文] 作者：张林芃,,
来源：中国校外教育 年份：2013
新课程改革要求教师以人为本，注重学生在学习过程中的参与性、探究性，注意与学生的情感交流。正是在这种思想指导下，探讨一种把教育科学与教学艺术融为一炉的教学策略——情境创......
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