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[期刊论文] 作者：张永祎,张永姝,,
来源：小学教学参考 年份：2012
布鲁纳说过：＂学生的错误都是有价值的。＂学生在学习过程中犯错误是很自然的,也是不可避免的。如果教师在课堂教学中对学生的错误能抓住时机,变曲为直,巧妙地运用并促进生成新的......
[期刊论文] 作者：张永姝,张永祎,
来源：长春教育学院学报 年份：2013
【正】小课堂教学是师生交流与互动的过程,有效的课堂教学离不开丰富的教学资源的支撑。对于动态生成的课堂教学资源,教师如果能够"抓在出现时、点在需要时、化在关键时、用...
[期刊论文] 作者：张永祎,张永姝,
来源：长春教育学院学报 年份：2012
正布卢姆说过:"人们无法预料教学所产生的全部范围。没有预想不到的成果,教学也就不会成为一种艺术了。"课堂教学不可能百分之百按预定的轨道进行,常会出现一些"不如意"使教...
[期刊论文] 作者：张永姝,张永祎,,
来源：新课程(上) 年份：2013
充分挖掘和巧妙运用身边的教学资源,可以增强教学的趣味性、直观性,对突出教学重点、突破教学难点有着举足轻重的作用,也是打造高效课堂的有力举措。Fully tap and clever...
[期刊论文] 作者：张永姝,张永祎,,
来源：新课程(下) 年份：2013
教材提供的文本是有限的,教师需要以教材为依据,在立足文本的基础上,在尊重教材的基础上超越教材,突破文本的限制,对语文课堂教学中的资源进行开发和利用。The texts provi...
[期刊论文] 作者：张永姝,张永祎,,
来源：宁夏教育 年份：2014
小学生好奇、好动、形象思维占优势,在教学中,教师如果能根据学生的心理特征和认知规律合理运用电教媒体,不仅能让学生愉快地学到知识,还能激发学生的求知欲,活跃学生的思维,...
[期刊论文] 作者：张永祎 张永姝,
来源：实践新课程 年份：2013
学生是一种特殊的课程资源，不同的家庭背景，不同的生活经历，乃至对事物的不同体验，都决定了学生是一种亟待开发的动态的课程资源。盘活学生资源，是实施素质教育的必然，也是盘活课堂的关键。语文教师要想真正地提升学生的语文学习兴趣，有效提升学生的语文能力，就不仅要认......
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