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[期刊论文] 作者：张琛慧,,
来源：课程教育研究 年份：2015
以提高我国英语专业本科生思辨能力为目标,笔者从同伴互评(Peer Assessment)入手,以口语教学活动之口头陈述(Oral Presentation)为切入点,运用了形成性评价的方法,开展了为期...
[学位论文] 作者：张琛慧,,
来源：天津师范大学 年份：2002
1977年，班图拉提出了一个非常个体倾向的概念“自我效能”，它在教育领域有着重大的影响。在语言教育领域，如果学生的语言学习自我效能得以提高，学生会更加主动的接受语言学习任务......
[期刊论文] 作者：张琛慧,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2013
我国英语专业的本科生普遍在判断性思维方面比较薄弱,文章分析了原因并概述英文辩论在英语教学上运用的状况,接着结合英文辩论的特点,论证其应用价值。最后,该文针对不同阶段...
[期刊论文] 作者：张琛慧,
来源：商情 年份：2013
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[期刊论文] 作者：张琛慧,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】以提高我国英语专业本科生思辨能力为目标，笔者从同伴互评（Peer Assessment）入手，以口语教学活动之口头陈述（Oral Presentation） 为切入点，运用了形成性评价的方法，开展了为期一年的行动研究。文章总结了该方法优势和局限性，并提出了相应的教学建议。 【关键......
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