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[期刊论文] 作者：张秀华 邱爱华,
来源：科学教育导刊 年份：2010
【摘要】关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。怎样关注弱势群体，如何转化学困生谈谈自己的一点体会：①融洽的师生关系是转化的基础；②获得成功的愉悦是转化的动力；③改进课堂教学是转化的主战场；④改变评价的方式是转化的......
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