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[期刊论文] 作者:张秀华 邱爱华,
来源:科学教育导刊 年份:2010
【摘要】关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。怎样关注弱势群体,如何转化学困生谈谈自己的一点体会:①融洽的师生关系是转化的基础;②获得成功的愉悦是转化的动力;③改进课堂教学是转化的主战场;④改变评价的方式是转化的......
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