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[期刊论文] 作者：张程晓,
来源：江苏教育 年份：2022
可视化手段指采用表格、图画、视觉喻义等直观可感的形式把知识和思维过程外显化的一种手段，其对突破当下整本书阅读的困境具有一定启示意义。教师应通过批注、导图、数据等可视化手段推动整本书的阅读进程，让学生准确生动地了解自己真实的阅读状态和阅读过程，发现......
[期刊论文] 作者：张程晓,
来源：江苏教育 年份：2023
儿童想象作文存在想象与表达不能融通共促的问题。在深入开展教学活动的过程中，教师应帮助学生搭建思维支架，丰富评价通道，通过聚焦释放儿童的好奇心、冒险精神、创造激情和认同感等活力因子，来激活儿童的想象表达力，从而优化其想象写作的思维品质。......
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