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[期刊论文] 作者：王金法,陶静,金彤玲,张艳超,张艳超（执笔）,
来源：江苏教育 年份：2007
数学学习是一个动态生成、发展的过程。在《数学课程标准》的阐述中，使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等词语来刻画数学活动水平过程性目标的动词。这就要求我们在小学数学......
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