搜索筛选:
搜索耗时1.2639秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 62 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
不少一线教师对于传统"应用题"教学与新课程"解决问题"教学两者的关系比较模糊。一方面,从过去我们熟悉的以培养学生解题能力为目的的"应用题"教学到新课程以发展学生综...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
一、教学思考苏教版小学数学教材将"正整数的认识"分散安排在两个学段:第一学段完成"认识万以内的数",要求学生能在现实情境中理解万以内的数的意义,能认、读、写万以内...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：江苏教育 年份：2009
本文从当前"解决问题"教学过程中教师们热议的话题着手,理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足,结合当前新课改对解决问题教学的价值取向,对解决问题教学过程中...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学教学参考 年份：2015
在义务教育进入转型发展的新阶段,苏州市教育局提出打造“苏式学校”、研究“苏式课堂”的构想。从小学数学学科的角度,结合苏州地域文化特征和日常教学实践,从教学之序的精...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
四年级(下册)《三角形的内角和》一直是教师关注的课题。这一教学内容不仅在小学数学教材中出现,学生到了初中还将进一步学习,如何把握好教学的"度"?我们认为,在小学阶段...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：基础教育参考 年份：2016
江苏省苏州市敬文实验小学和善耕实验小学，一直以来都是姑苏百姓心目中的优质学校。原本两所学校只有一街之隔，无论从地理位置、人文环境或是学生来源都大致相当，办学理念相似，办......
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：人民教育 年份：2010
随着数学新课程对"过程与方法"的关注,"数学基本活动经验"日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入的探讨。但如何在实际教学中帮...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：数学教学通讯 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学数学教育 年份：2016
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1、"想想做做"第1~5题。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：教育观察 年份：2004
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。基于核心素养的教学已成为基础教育学段教师热议的话题,要实现学科...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：江苏教育 年份：2015
谈及苏式数学教学,在我看来,是对姑苏数学教师群体在教学特征上的高度概括,似乎有些居高临下的意味,并不是可以轻易表达的。但细细思考,这种凝练也并非无源之水、无本之...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学教学研究 年份：2014
荷兰数学家弗赖登塔尔曾经说过:"儿童与其说是学习数学,不如说是学习数学化。"这个理念,老师们想必都非常熟悉。当然,不可否认,很多情况下,类似这样言简意赅的理念即便是...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2013
“数据分析观念”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出的数学核心概念之一，其目标的达成与具体课程内容的实施有着密不可分的联系。...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：教育家 年份：2018
小学数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,承担着诸如培养学生抽象、模型、推理、直观想象、数据分析、运算能力等数学特质的关键能力和思维品质。自2017年3月起,我...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2015
我出生在一个知识分子家庭。我的爷爷是江苏省知名高中———苏州中学在新中国成立后的第一任校长,我的几个姑妈也分别在不同的中学担任教师。儿时的我,每逢寒暑假,便会...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2015
诗人北岛曾经说过,我们生活在一个没有细节的年代。他在大学里教散文写作,让大家写写童年,发现几乎没有人会写细节,这是一件十分可怕的事情。不仅学生不会写,老师们会写...
[会议论文] 作者：张苾菁,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2013
学科建设是学校各项事业发展的核心,它集中体现学校发展的方向和水平,是衡量学校在新形势下是否具有办学适应能力和综合竞争能力的标志。正因为如此,学科品牌建设才有其不可...
[期刊论文] 作者：张苾菁,
来源：小学教学研究 年份：2020
教材承担着传递思想、渗透文化、引领方法、传授知识的重任。聚焦教材的组织,需要择高处立、向宽处行、就平地坐。其组织方式要力求符合儿童认知规律,循序渐进,纵横通联。...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：全球教育展望 年份：2002
本文从小学数学教学中的四大版块内容:数与计算、空间与图形、统计与概率、联系与综合中各选取了新授、练习、复习课的几种典型课例进行分析,阐述了在网络环境下结合新的小学...
[期刊论文] 作者：张苾菁,,
来源：小学教学研究 年份：2013
"数据分析观念"是《数学课程标准》(2011年版)中明确提出的数学核心概念之一,其目标的达成与具体课程内容的实施有着密不可分的联系。"统计与概率"这一领域所涉及的许多...
相关搜索：
