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[期刊论文] 作者：张都现,,
来源：教师教育论坛 年份：2019
建立以校为本的教育惩戒制度是新时期学校发展的必然要求,学校惩戒制度的根本目的是教育学生,而不是处分学生。污点消除制度旨在通过对达到规定条件的受处分学生给予撤销处分...
[期刊论文] 作者：张都现,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2021
摘要 程序是控制和约束权力的最佳手段。学校要制定教育惩戒实施细则，细化“调查——讨论——告知——听证——决定——送达——申诉——备案与存档”的程序设计，制约和监督学校内部相关机构或人员依法行使职权，保障学生依法享有知情权、陈述权、申辩权、参与权......
[期刊论文] 作者：张都现,
来源：班主任之友 年份：2004
契约为学生提供了诱因,激发了学生的内驱力,使学生从“要我做”变成了“我要做”其效果与检讨书不可同日而语。The contract provides students with incentives, stimulat...
[期刊论文] 作者：张都现,
来源：中学文科 年份：2001
三者的相同点1 三者都是常用的、有效的企业组织形式 ,是企业组建、运作的具体方式 ,与社会性质没有必然联系 ,资本主义可以利用 ,社会主义也可以利用。2 三者的企业资产都...
[期刊论文] 作者：张都现,
来源：山东教育 年份：2018
单元考试具有重要的检测、反馈、改进、学习、复习和促进功能。但是,笔者在多所学校走访时发现,当下不少学校的单元考试收效越来越小,前景堪忧。一、性质认识偏颇,目标定位错误单元考试是在单元学习任务结束后由学校组织的旨在诊断单元教学目标达成状况,并根据......
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