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[期刊论文] 作者：张鼎 贾亚军,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G64.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 1.中学微积分教学现状 微积分作为数学界的传统“三高”——微积分、高等代数、高等几何之一，一直是数学教学中的难点.而中学课程改革过程中，将微积分引入到了高中数学教学中，由于问题......
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