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[期刊论文] 作者:强伟祝,, 来源:中小学教师培训 年份:1996
[期刊论文] 作者:强伟祝, 来源:现代中小学教育 年份:2002
作文教学心理学的研究成果表明:学生的写作过程,是认知活动与情意活动协调发展的过程.情意活动不仅可以为学生的认知活动提供动力和保障,更重要的是可以促使学生在有情有趣的...
[期刊论文] 作者:强伟祝, 来源:湖北教育 年份:1997
现状之一:重讲轻读 重问轻读 多年来,由于受传统分析式教学模式的影响,课堂上太注重讲和问,唯恐学生不懂。拿到一篇课文,老师就用提问的方式进行逐字逐句地理解和分析,提问的...
[期刊论文] 作者:强伟祝, 来源:云南教育·小学教师 年份:2009
“语文味”表达了语文教学最本质的特点。当前,不少语文课堂“语文味”有所缺失,影响了学生语文素养的提高。    一、“语文味”体现在对语言文字的理解和感悟    一位教师执教《麋鹿》(苏教版六年级上册)一课,教学伊始就用多媒体播放一只“鹿”,然后请同学们......
[期刊论文] 作者:强伟祝, 来源:云南教育 年份:2004
《鲸》是一篇传统课文,从教以来,我教了好多遍,但课堂教学大多是“按图索骥”,牵着学生走。本学期,在创新理念的指导下,我又上了这一课,上得较为成功。我立足于激发学生的情趣,巧妙地......
[期刊论文] 作者:强伟祝, 来源:云南教育 年份:2004
古诗是中华民族灿烂文化长河里一朵绚丽的浪花。指导学生阅读古诗,可以拓宽视野、丰富语言、陶冶情操、提高审美能力。特别是古诗的语言优美、凝练、形象,是学生学习语言的典范......
[期刊论文] 作者:程惠仁,强伟祝, 来源:江苏教育 年份:1997
溧阳市溧城中心小学校长路国安,原籍江苏武进,1968年师范毕业后只身来到溧阳从教,一干就是30个春秋。在这30年里,他像老黄牛那样无须扬鞭自奋蹄。默默耕耘,执著追求,取得了...
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