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[学位论文] 作者：彭亚风,
来源：江西师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：蔡杰, 彭亚风,,
来源：通化师范学院学报 年份：2013
采用似然比检验的方法来比较双因子模型与传统因素模型之间的拟合差异,并进一步考察其项目功能.结果表明：双因子模型的拟合结果优于传统因素模型的拟合结果；双因子模型与传统因......
[期刊论文] 作者：蔡杰,彭亚风,,
来源：湖州师范学院学报 年份：2013
考察青少年病理性互联网使用量表的项目和测验性能，为该量表的使用提供一定的参考．通过青少年病理性互联网使用量表对705名中学生进行施测，并使用项目反应理论对该量表进行分析．......
[期刊论文] 作者：彭亚风;卢家楣,
来源：心理科学 年份：2020
情感素质在促进学生全面发展中占有举足轻重的地位,而研究生作为高层次人才的重要输出来源,其本身的情感素质值得关注。本研究对10056名研究生的情感素质进行潜在类别分析,结果表明:研究生情感素质总体发展尚好,但存在水平差异,且各水平间情感素质内部维度的发......
[会议论文] 作者：彭亚风,罗照盛,
来源：中国心理学会,中国教育学会 年份：2016
认知诊断评价(Cognitive Diagnose Assessment,CDA,Leighton&Gierl,2007)是对个体知识结构、加工技能或认知过程的诊断评价.CDA的一个核心要素和基础是Q矩阵.Q矩阵中用0和1表示每一个项目是否测量了相应的属性.它将不可观察的知识状态(Knowledge State,KS)或属......
[期刊论文] 作者：彭亚风,罗照盛,李喻骏,高椿雷,,
来源：心理学报 年份：2018
正如不同的病症需要使用不同的医疗技术方法来诊断一样,不同的认知结构也需要设计对应的测验模式来进行诊断,从而保证测验具有高质量的诊断评估效果。但传统测验形式未考虑不...
[期刊论文] 作者：罗照盛,李喻骏,喻晓锋,高椿雷,彭亚风,,
来源：心理学报 年份：2015
现有的认知诊断方法均是在复杂的统计测量学知识基础上构建的,需要经过大量的运算才可实现对被试的诊断分类。这使得相关研究者及一线教师在理解和运用某一认知诊断方法时困...
[期刊论文] 作者：高椿雷,罗照盛,喻晓锋,彭亚风,郑蝉金,,
来源：心理学报 年份：2016
具有认知诊断功能的计算机化多阶段测验（CD-MST）是CDA和MST相结合的一种测验方式。由于CD-MST自适应频次较少, 初始阶段模块组建会影响整个测验的判准率。借鉴CD-CAT初始项目选...
[期刊论文] 作者：喻晓锋,罗照盛,高椿雷,彭亚风,李喻骏,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2014
采用认知诊断理论和技术,对初中生的中文阅读能力进行认知诊断测验分析。结果显示：通过推导得到的项目属性的定义和属性层级关系与专家的界定之间有一定的差异,这个差异会影响......
[期刊论文] 作者：彭亚风,罗照盛,喻晓锋,高椿雷,李喻骏,,
来源：心理学报 年份：2016
Q矩阵是认知诊断评价的基础和核心要素,它反映了测验的构念和内容设计,直接影响着测验诊断分类的效果。本文采用Monte Carlo模拟,研究了6种属性层级关系下,不同的Q矩阵设计对...
[期刊论文] 作者：高椿雷;罗照盛;郑蝉金;喻晓锋;彭亚风,
来源：心理科学 年份：2016
MST结合了纸笔测验和CAT的优势，现阶段在美国的许多大型考试中得到了应用。本文对CD—MST的可行性进行研究。CD—MST具有认知诊断和自适应的功能；它计算速度较快，允许考生返回检查和修改，在测验的编制上更容易控制。本研究考察了不同的CD—MST在线组卷方法的表现。......
[期刊论文] 作者：高椿雷,罗照盛,郑蝉金,喻晓锋,彭亚风,郭小军,,
来源：心理科学 年份：2017
CD-CAT是CDA同CAT的相结合的产物,适用于课堂教学,是教师补救教学、学生自我学习的重要工具。作为CD-CAT重要组成部分的初始阶段项目选取方法是影响测验判准率的重要因素。本...
[期刊论文] 作者：罗照盛,喻晓锋,高椿雷,李喻骏,彭亚风,王睿,王钰彤,,
来源：心理学报 年份：2015
在认知诊断计算机化自适应测验(CD-CAT)中,被试对每个属性的掌握概率更直接地反映了被试能力的当前估计值。因此,基于被试的属性掌握概率来构建选题策略,选择最能改变被试属...
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