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[期刊论文] 作者：彭小志,
来源：科学教育导刊 年份：2014
【摘要】在低年级阶段，学生对数学知识的理解和掌握，往往以教师对学生的认知判断有关系，如果不注重学生基础知识的训练，空间思维的培养，协作意识的锻炼，这样不利于孩子的成长。 【关键词】低年级 数学知识 培养 小学低年级是启蒙阶段，是学生发展的源泉阶段，这就意......
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