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[期刊论文] 作者：彭延焱,
来源：学校教育研究 年份：2018
一、导入策略：通过微课激发数学学习兴趣，开展动态教学 在数学课堂教学中使用具有动态感十足的微课进行教学，符合小学生的个性特征和学习心理，可以激发他们的学习兴趣，实现课堂教学目标。小学生都爱看动画片，教师在课堂教学的初始阶段就可以通过动画微课的形式演示......
[期刊论文] 作者：彭延焱,
来源：学校教育研究 年份：2020
教学内容： 人教版义务教育教科书数学五年级下册第八单元数学111—112页内容。 教学目标： 1.通过比较、猜想、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理能力。 2.学习用图形、符号等直观方式清晰、简明......
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