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[期刊论文] 作者：彭朝仓,
来源：信息技术教育 年份：2006
“二次分组法”的界定 所谓“二次分组法”，即首先将学生分成若干组，每组平均分解本节课总任务进行探究，完成子任务后，教师再从每组中选拔几位操作能力强的学生，交叉平均分配到各组中，再将刚才分解的任务进行合并，最终使每组都完成本节课的总任务。这样经过二次......
[期刊论文] 作者：彭朝仓,,
来源：安徽教育 年份：2009
新一轮高中课程改革已在全国很多试验区实施,其中普通高中学生综合素质评价是改革的一项重要内容,第一次将学生综合素质纳入具体、可操作的范围内,并实行电子化管理,评价结果...
[期刊论文] 作者：彭朝仓,,
来源：教育文汇 年份：2006
黔驴技穷——迷路我从事中学信息技术教学多年,刚开始接课是1996年9月,由于当时没有统编教材,也没有多媒体教学软件,平时上课只能在教室黑板上凭口讲和粉笔演示,学生到机房上...
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