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[期刊论文] 作者：彭杰玲,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
【摘 要】20世纪80年代，“专业发展学校”的概念由美国教育改革者创新性提出，无疑，它为之后的“全科型”小学教师的培养提出了最初的改革思路与方式。自那之后，小学“全科型”教师的培养思路开始在全球范围内传播开来。中国也于2006年，由湖南省首次尝试实施的“农村......
[期刊论文] 作者：彭杰玲,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
【摘 要】自2006年，湖南省首次实施“农村小学教师定向培养专科计划”，培养起“全科型”小学教师后，重庆市也继浙江、广西等省之后，于2013年起开展农村小学全科教师的定向培养工作，并创造性地采取市属高师院校3年、教师进修学院1年的“3+1”衔接本科培养模式，为全市农......
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