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[期刊论文] 作者：彭琴仙,,
来源：小学教学参考 年份：2016
新版译林小学英语教材在教学内容的安排上与老教材有了很大的不同。课题组就优化单元中每一个板块的教学展开的系列研究活动，得出了相应的有效教学策略。...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2006
本文根据新课程的理念,从调整教学内容、开发教学资源和活化教材三个方面讨论了创造性处理小学英语教材的方法。...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：小学教学研究 年份：2020
本文基于儿童的研究,拟从儿童的立场给学生想要的卡通板块拓展阅读。首先基于前测,了解学生学习的起始点,其次基于后测,把握学生发展的需求点,并以此不断改进课堂学习活动设...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
《英语课程标准》提出要培养小学生综合运用英语的能力，即在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写、交流信息和思想感情的能力。多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：英语广场：学术研究 年份：2012
牛津小学英语教材在近六年使用过程中有它的优势，同时也对英语老师提出了更高的要求。本文从转变教学方式入手，研究教材，以期能更好地使用教材。...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：小学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2007
随着新课标的推广实施，任务型语言教学开始走进小学英语课堂。笔者在多次教学观摩中也逐步发现了一些问题。由于多数教师本身对任务型语言教学认识只停在表面的理论，没有自己的认识和思考，更谈不上深入地研究，因而对任务型语言教学活动的设计常出现一哄而上、盲目求......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：校园英语·下旬 年份：2014
英语新课标将小学英语朗读提到重要位置。我校为改变小学英语口语教师缺重视、学生缺自信的现象，进行了一系列实践和研究。以下是我们的一些做法。 一、基于儿童角色，帮助学生爱上朗读 1.加强学法指导 (1)听课习惯的有效培养。静心听，建立约定俗成的模仿......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：校园英语 年份：2012
在《英语课程标准》中，对小学阶段学生阅读能力提出的要求可以概括为：１、通过学习，了解中西方语言文化差异，掌握一定的语言技能。２、获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力。３、提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力。要求学生能......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2020
【摘要】本文基于儿童的研究，拟从儿童的立场给学生想要的卡通板块拓展阅读。首先基于前测，了解学生学习的起始点，其次基于后测，把握学生发展的需求点，并以此不断改进课堂学习活动设计，取得更好的教学效果。 【关键词】学习前测 学习后测 学习的起始点发展的......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：读写算 年份：2010
【摘要】本文从联系生活，情景引领；立足双基，发散训练；以生为本，巧妙跟进；开发教材，拓展提高四个方面举例论述了笔者在教学中的实践和探索。 【关键词】语言思维 生活 发散训练 以生为本 拓展提高 一、问题的提出 传统的英语教学,教师比较偏重学生收敛思......
[期刊论文] 作者：彭琴仙,,
来源：小学教学设计 年份：2008
一、问题的提出长期以来,英语教学中语言和文化之间的关系一直未能得到足够的重视。在教学实践中,一些教师认为似乎只要进行听、说、读、写的训练,掌握了语音、词汇和语法规...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,,
来源：考试与评价 年份：2011
近年来,语篇教学开始在小学英语教学中推广开来,但也逐步暴露出一些问题,如教学模式程序化,学生情感体验、自主探究空间不够,课堂气氛沉闷等。其实对于小学生而言,他们需要趣...
[期刊论文] 作者：彭琴仙,
来源：小学教学研究 年份：2021
【摘 要】译林版英语教材从五年级上册开始每个单元增设了语法板块，面对这一新板块，教师有着很多困惑和问题。本文基于儿童研究探讨了语法板块教学活动的设计策略。有效的语法板块教学可以尝试从“依托语篇故事，感知语法;引领自主探究，发现规则;创设语用情境，反复实......
[期刊论文] 作者：蔡雪飞,彭琴仙,
来源：小学教学研究 年份：2020
"有机"课程以学校深厚的历史传统为基石,以适应新时代对人才素养的要求为己任,以符合儿童成长的规律与特征、适应儿童学习的需要与偏好、支持儿童交往的过程与质量为准则,以...
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