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[期刊论文] 作者：徐从茂,,
来源：物理教学探讨 年份：2018
教师设立主线，创设情景并导入新课；结合学生已学的知识，引领学生探究功和速度变化的关系，设计多种方案并进行优化，展示出本节教学的过程。学生经过探究，在获得知识与技能的同时，也享......
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：新天地：开拓教育新天地 年份：2011
物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才......
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
新一轮的课改在三维目标的基础上强调了培养学生的"核心素养",这是我国教育对于"如何培养人才"进行深刻思考的成果。在"核心素养体系"的自主发展以及文化修养框架的基础上,物...
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：中学生数理化·高三版 年份：2017
带电粒子在电场中运动时，伴随着静电力、重力做功和电势能、重力势能、动能的相互转化，因此可以恰當地选用动能定理、能量守恒定律或动量守恒定律等求解此类问题。...
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2013
高一物理的逻辑思维、推理判断、分析综合、比较鉴别、抽象概括、灵活应用等能力要求高。教师要把握“低起点”的教学尺度，有良好的教学艺术，合理的教学层次以及对学生的严要求......
[期刊论文] 作者：徐从茂,,
来源：新课程(下) 年份：2017
从电流表内接、外接及滑动变阻器限流、分压等方面分析高中物理电路图的学习技巧,并对电学仪器选择和实物图连接进行建议,旨在为教师提供有价值的教学建议,为学生高考成绩提...
[期刊论文] 作者：徐从茂,,
来源：新课程导学 年份：2017
灵活的运用类比法能使抽象不易理解的概念形象化,可以降低知识教学的难度,便于学生记忆。当然,在教学中也要注意类比法的局限性。The flexible use of analogy can visuali...
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：物理教学探讨 年份：2018
摘 要：教师设立主线，创设情景并导入新课；结合学生已学的知识，引领学生探究功和速度变化的关系，设计多种方案并进行优化，展示出本节教学的过程。学生经过探究，在获得知识与技能的同时，也享受着中间的曲折与乐趣，从而进一步领悟人类探索未知自然的科学思想和科学方法。最......
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：认知心理学认为，“问题”是思维活动的原动力与牵引力。一堂物理课，无论教什么内容，无论用何种教学媒体，要使课堂生动有效，关键是看教师如何设计问题，引导学生主动参与，从而发现问题、生成问题、解决问题。结合平时的教学实践，本文着重探讨了高中物理教学中如何合理......
[期刊论文] 作者：徐从茂,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了千家万户.汽车中的物理知识有很多.本文主要谈谈两个力学问题在汽车中的应用. 一、小汽车的车身为什么设计成流线型 汽车尾翼在F1赛车上所使用的扰流翼其实基本原理与飞机的机翼是相同的，后来才被移植于......
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