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[期刊论文] 作者：徐妙艳,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】根据新课标的要求，以及小学低年级学生在认知和记忆上的特点，结合识字教学中理解音、形、义的难点，在教学中可通过创设生活情境、游戏情境、活动情境和联想情境四个有效情境，激发小学低年级学生对汉字的兴趣，提高学习的积极性，有利于理解汉字构成的内涵，感受汉......
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