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[期刊论文] 作者：徐安泉,
来源：基础教育参考 年份：2013
课堂教学的主体是谁？传统的语文课堂上，教师无疑是课堂教学的主体。新的《语文课程标准》颁布实施以后，“把课堂交给学生”一时间成为一种时尚。语文课堂上，教师不再多言，学生唱歌......
[期刊论文] 作者：徐安泉,
来源：铁道建设 年份：1994
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[期刊论文] 作者：牛新生,谭万友,任明崇,胡尚田,徐安泉,
来源：达县师范高等专科学校学报 年份：1999
课程结构及其模式对教学目标能否实现具有非常重要的作用。课题调研结果表明，良好的听说能力和正确的语音语调是合格初中英语教师必备的专业素质，也应当是师专英语教育专业的重......
[期刊论文] 作者：牛新生,谭万友,任明崇,胡尚田,徐安泉,
来源：川东学刊 年份：1998
《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》已进入验收阶段。我们欲通过调查了解:实习生初为人师有何感受;对培养合格初中英语教师有何见解;素质上还应在哪些方面多下功夫;旨...
[期刊论文] 作者：牛新生,谭万友,任明崇,胡尚田,徐安泉,
来源：川东学刊 年份：1998
新编初中英语教材在全国使用,向沿袭多年以来教师讲解为主,侧重传授书面语言知识的结构教学模式发起了挑战,同时也给师专英语教育专业的教学改革提出了新的课题。正因为如此,...
[期刊论文] 作者：牛新生,谭万友,任明崇,胡尚田,徐安泉,
来源：川东学刊 年份：1997
一、课题简述师专英语教育专业的课程结构模式多年来一直是以综合英语课为主干,视听说课和阅读课长期被置于次要地位。这种课程结构模式在一定程度上起了误导的作用,把学生...
[期刊论文] 作者：牛新生,谭万友,任明崇,胡尚田,徐安泉,
来源：川东学刊 年份：1998
实践出真知。《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第二阶段实验教学表明:学生的听说能力和读写能力有一种相互促进的关系;适当减少综合英语课课时并不影响学生阅读能力...
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