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[期刊论文] 作者：徐延芬,,
来源：考试周刊 年份：2010
一直以来,人们总是以单一的一张试卷作为评定学生的成绩和能力的标准,这一单一的考试模式对于学生,尤其是低年级学生的学习心理、学习习惯和学习效果等有很大的影响。新课程...
[期刊论文] 作者：徐延芬,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
在低年级阅读教学实践过程中,从学生对事物的认识上,我认为他们的批判性思维往往表现在:敢于怀疑,敢于质疑问难,不人云亦云,不信奉权威。那么,低年级学生的批判性思维具...
[期刊论文] 作者：徐延芬,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
提问是课堂教学的常用手段，是引发学生思维活动的有效的刺激信息。问题意识应在学生的思维活动中占有重要的地位，那么，在低年级语文教学中，应当如何培养学生的问题意识？ 一、要鼓励学生大胆提问 首先，教师应主动创造条件，正确对待学生的主动提问，创设一个宽松和谐......
[期刊论文] 作者：徐延芬,,
来源：考试周刊 年份：2011
低年级学生年龄小,对于外界事物缺乏敏锐的观察和思考能力,他们的所见所闻、所思所感起点低,动笔写,往往无从下手,这就需要教师的不断帮助。在具体教学中,和许多老师一样,我...
[期刊论文] 作者：徐延芬,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
小学语文教学中“任务型”“做中学”等教学模式逐渐成为主流，于是，课堂中出现了更多的情境、游戏、活动，学生的口头表达得到了更多的训练。然而，在学生的口语能力得到提高的同时，又留下了新的值得深思的问题。 一堂课下来，学生只需要看看课件或板书就可以了，翻书的......
[期刊论文] 作者：徐延芬,,
来源：新课程学习(综合) 年份：2010
[案例]“张×一站起来,我就知道老师不会说他,你看果真如此,哼!”“对对,老师对他就是偏心!”“你班老师偏心呀!我班老师也偏心,那一次,我和赵×的作业格式都不对,我要重做,...
[期刊论文] 作者：徐延芬,
来源：考试周刊 年份：2011
低年级学生年龄小，对于外界事物缺乏敏锐的观察和思考能力，他们的所见所闻、所思所感起点低，动笔写，往往无从下手，这就需要教师的不断帮助。 在具体教学中，和许多老师一样，我注意让学生在学用教材中轻松起步，如经常结合课文精美的插图，在美的天地中练习写话，在教材空白......
[期刊论文] 作者：徐延芬,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 一直以来,人们总是以单一的一张试卷作为评定学生的成绩和能力的标准,这一单一的考试模式对于学生,尤其是低年级学生的学习心理、学习习惯和学习效果等有很大的影响。新课程改革不仅有新的教法、新的模式,而且有新的评价。游戏测评活泼新颖,操作性强,氛......
[期刊论文] 作者：徐延芬,
来源：小学德育 年份：2010
【案例】 活动课上,我教孩子们学习制作沙包,让他们在事先准备的废旧布上剪出一块长大约是宽两倍的长方形布块,对折后缝好两边,翻转装入一些大米,最后缝上第三条边,这样,一个正方形的沙包就完成了。孩子们早已按捺不住了,只见他们剪的剪,缝的缝,穿针引线,煞......
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