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[期刊论文] 作者：徐彩芸,
来源：甘肃教育 年份：2011
〔关键词〕 数学教学；分层教学；学生；教学环节 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2011） 05（A）—0058—01 学生对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力等都存在很大差异，这导致不同学生对同一知识的掌握也存在差距......
[期刊论文] 作者：徐彩芸,
来源：东西南北:教育 年份：2020
一个好的课堂提问能将学生快速导入到“问题情境”中,集中精力对事物、现象、定理等进行剖析,并经历追忆、联想、创造性思维等学习过程,能不断提高学生的学习积极性及实际学...
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