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[期刊论文] 作者：徐恩恒,,
来源：青海教育 年份：2013
“算术平均数与几何平均数”是高中数学教学中的重要内容，由于讨论的是两个平均数之间的大小关系，所以习惯上也称为均值不等式。由于其应用比较广泛，工具作用体现明显，同时又涉及......
[期刊论文] 作者：徐恩恒,,
来源：青海教育 年份：2013
＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂21世纪的中学生是祖国的未来、民族的希望,是实现中国小康社会的建设者,我们教育工作者必须千方百计地培养学生的......
[期刊论文] 作者：徐恩恒,,
来源：青海教育 年份：2012
知识是学会的,不是教会的;能力是"做会"的,不是"讲会"的.传统的课堂里,学生是被"教会"的,不是自己学会的,而这种会往往是表面上的会,即心理学所说的"假知",而不是真正的会....
[期刊论文] 作者：徐恩恒,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
“问题解决”教学模式,从提问入手,以解决问题为核心,能有效地激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力,是高中数学教学提高教学质量的有效方法途径.如何实施这...
[期刊论文] 作者：徐恩恒,,
来源：西江月 年份：2012
高中数学教学工作是一项繁杂的“系统工程”,这一系统包含着许多错综复杂、相互联系的要素.因此在高中数学教学中运用系统方法论的整体原理,对各要素的协调及教学效果的提高...
[期刊论文] 作者：徐恩恒,,
来源：青年文学家 年份：2012
“经验感悟”式教学是建立在学生个体经验基础上的,并引导学生在自己的认识过程中从渐悟到彻底领悟,主动完成学习过程。这种教学方式能有效的提高高中数学的实效。在具体的实...
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