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[期刊论文] 作者：郑勤华,徐珺岩,
来源：开放教育研究 年份：2020
随着信息技术的发展,在线课程受到政府、企业以及社会大众的广泛关注。然而,由于在线学习准时空分离特性,学习者易产生孤独、无助等情绪,实际学习效果尚未达到预期。探究远程...
[期刊论文] 作者：郑勤华 徐珺岩,
来源：教育家 年份：2021
教育评价事关教育发展方向，也直接影响公共教育资源的配置、学校的办学行为、教师的教学行为和学习者的学习行为，同时影响着全社会的教育观念与家庭的教育选择。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，针对不同主体和不同学段、不同类......
[期刊论文] 作者：蔡苏,王涛,徐珺岩,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
实验是教学的重要组成部分,而由于客观条件的限制,许多实验如物理光学实验,在教室中难以让每位学生亲自动手操作。增强现实(AR)技术可以通过虚实结合动态模拟实验现象并提供...
[期刊论文] 作者：于玻,徐珺岩,谭律岐,
来源：开放学习研究 年份：2020
联通主义学习以社会网络交互、群体智慧的创造和学习者自我驱动为主要特点,知识与知识之间、学习者与学习者之间、学习者与知识之间动态聚合成学习者的认知神经网络、概念网...
[期刊论文] 作者：王辞晓, 徐珺岩, 郭利明, 郑勤华,
来源：现代教育技术 年份：2023
新一代人工智能技术促进了人机协同在线教学的发展，如何基于教师与机器的协同教学表现开展在线教学评价是当前研究重点。文章首先梳理了当前在线教学评价方法，指出开展评价需要考虑场景异质性。接着，文章分析了教师与机器在课前导学、课中活动、课后答疑三个环节的......
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