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[期刊论文] 作者：徐蓉娴,
来源：早期教育(教师版) 年份：2008
游戏目标： 1、运用生活中地面上随处可见的直线做游戏，发展幼儿各种走、跳等动作技能。 2、训练幼儿控制能力。 游戏准备： 寻找生活中的直线。如：人行道上不同颜色的道板之间的拼缝；家里瓷砖、地板上的拼缝；幼儿园里彩色地面不同颜色之间的拼......
[期刊论文] 作者：徐蓉娴,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
幼儿游戏是一种洋溢自由、自主因子的活动,是赋予孩子愉悦感、创造性的活动,是一种精神特质的表达,因此,作为教育者在实施课程游戏化前要领悟游戏精神的真谛,透析课程游戏化...
[期刊论文] 作者：徐蓉娴,
来源：新课程学习：上 年份：2013
每年的9月，迎接新生入园就像是师生同唱一首歌。唱准了调，就拉开了新一轮教育工作的新乐章。但每年也总会碰到一些不和谐的音符，也就是总有一些这样那样的新生入园问题。而一些......
[期刊论文] 作者：徐蓉娴,
来源：东方教育 年份：2011
早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。在高度信息化的知识型学习型社会，早期阅读对幼儿成长的重要性受到越来越多的家长和教育工作者的重视。早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成幼儿良好的阅读习惯和今后学习所必需的阅读预备技巧，使幼儿......
[期刊论文] 作者：徐蓉娴,
来源：东方教育 年份：2012
智力和能力的特性之一是“问题性”，也就是说，只有在解决问题的 过程中、在实际“做”的过程中它们才出现并活跃起来。幼儿的智力和能 力常常表现在解决活动时所遇到的问题中，并在解决的过程中得到发 展。因此，我们在创建课程时，应考虑那些能够构成幼儿的“......
[期刊论文] 作者：石燕 ,徐蓉娴,
来源：山东教育 年份：2001
开学了，小敏由爷爷拉着手送到门口，泪眼汪汪，不肯进教室。爷爷一松手，马上嚎啕大哭，哭声影响了班级的正常秩序。经过协调，爷爷留在教室里陪着小敏，小敏才止住哭。但是仍拉着爷爷的手......
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