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[期刊论文] 作者：惠月英,,
来源：内蒙古教育 年份：2019
就中国特殊教育来说,由于智障儿童的智商和理解能力比较低,对文字的认识数量比较少,难以接受正常的教育,而绘本阅读因为直观性和有趣性,能够在特殊教育领域起到很好的作用。...
[期刊论文] 作者：惠月英,,
来源：新课程研究 年份：2019
传统的教学模式不能适应智障学生的发展需要,因此要采用生活化的教学方式,设置贴近智障学生生活,培养其生活自理能力的教学课程。培养智障学生的生活自理能力,有利于增强他们...
[期刊论文] 作者：惠月英,,
来源：甘肃教育 年份：2019
从整体角度分析,表达能力是学生综合能力的重要体现,考察学生对语文的运用能力,对日后学生立足于社会,并与人沟通交流起到十分重要的作用,所以需要根据学生的学习情况,采取有...
[期刊论文] 作者：惠月英,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：惠月英,,
来源：中外交流 年份：2018
智障少年儿童作为培智学校的主要教育对象,其生活需求方面得到教育者的高度重视.智障少年儿童由于其认知能力、情感能力、思维能力、沟通能力、以及生活适应能力和普通少年儿...
[期刊论文] 作者：惠月英,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】到目前为止，我国有八千多万的残障儿童，随班就读是我国当前为这一人群提供的特殊教育的主要形式之一，这一形式有利于他们就近入学，给他们提供方便。但同时，这给教师的教育教学工作带来了一定的困难，也对教师职业的专业性提出了更高要求，这要求有一大批教师......
[期刊论文] 作者：惠月英,
来源：家长·下 年份：2021
【摘 要】特殊教育是我国的一种公共教育资源，它本身较为稀缺，所面向的主要是有特殊需要的儿童。虽然学校中的儿童很可能遭遇不同的困难，但并不是所有儿童都需要接受特殊教育。小学教师应当合理甄别有特殊需要的儿童，并通过正向行为支持策略展开引导教育，让这部分学......
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