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[期刊论文] 作者：慈玉生 丽娜,
来源：高等建筑教育 年份：2012
摘要：针对工科院校毕业班教学过程中存在的问题，提出从课程设置、教学内容及考核方法等方面的改善策略。教学实践证明，通过教育认知优化教学内容及手段，采用累加式考核方法能有效激发毕业班学生学习的主动性，提高课堂教学互动性，增强学生学习知识和运用知识的能力。 ......
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