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[期刊论文] 作者：成晓硕,,
来源：新课程(小学) 年份：2017
由于小学低年级学生年龄小、好动、好奇心强,对新生事物的认识理解能力差,而直观感知的能力却很强,这就要求教师在数学教学过程中,充分利用低年级学生的感知特点,运用直观性...
[期刊论文] 作者：成晓硕,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2017
数学教学中,同学间的合作交流学习能够帮助学生集思广益,自主掌握基础的数学思维以及解决问题的方法。因此,教师在进行课堂设计时,应做好学生间合作交流时间的分配工作,给学...
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