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[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：江苏教育 年份：2019
经过四十年的不懈探索,学校以“快乐做主人”为核心理念,以“个性化学习”为建设主题,以“全域性建构”为实践样态,探索与描画未来学校建设的新框架、新实践,丰富并创新了以...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：江苏教育 年份：2020
面对数字时代、智能时代的"原住民"学生,教师转型发展迫在眉睫;而变化不息的教育环境,也给教师的适应能力、应变能力、求变能力等提出了非常大的挑战。新时代,教师如何突围?...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：人民教育 年份：2009
有人说,童年的经历会影响人的一生,我信。我一直以学习为快乐,就是从童年开始。上小学时,班主任就是我们的语文老师,她带着我们读书、做游戏、自由自在地玩耍,我们都特别...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2012
《为什么孩子要上学》是小说家大江健三郎的著作。作为小说家,大江将学校教育的目的,用他自己深刻的生命体验,生动而完整地呈现出来。他在书中讲述的第一个故事说,要替死...
[会议论文] 作者：戚韵东,,
来源： 年份：2015
活力课堂,是琅琊路小学在三十余年实践小主人教育的过程中逐步形成的课堂教学主张。活力课堂的核心理念是"快乐做主人"。它既是一种理念,主张课堂是师生快乐做主人的"场"...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：华夏教师 年份：2014
小学语文教学既是学知识的教学,又是情感体验的教学,教师用情给孩子一个快乐的课堂、一个情感健康丰富的课堂,会把孩子们带入到一个自由、快乐、丰富的世界,仿佛给小学语文教...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：上海教育 年份：2009
琅琊路小学开展小主人教育已将近30年。自上世纪80年代以来,学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标,引导学生在愉快中求发展,塑造人格...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
南京市琅琊路小学位于美丽的琅琊路上,四周绿荫婆娑。濛濛细雨间,依稀听得80年前,那第一声上课的钟声在这片琅琊浓荫里悠远地飘荡,这一响,就绵绵延延地到了今天。...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2016
当下,"核心素养"这个词眼毫无疑义地成为教育热词。而核心素养的出现,一下子就掀起了学科教学研究的新思潮。学科教师们为学生从本学科学习中汲取到更为强大而持久的发展...
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：教育研究与评论 年份：2019
以'快乐做主人'为核心理念,以'个性化学习'为建设主题,以'全域性建构'为实践样态,努力建构'‘快乐做主人’教育实践范式',即学校建设的所有...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：语文建设 年份：2015
小学语文课堂教学过程中,涉及到大量宝贵的生成性资源,通过对其的深入开发以及有效利用,可以显著提高教学效果,促进学生语文学习水平的不断提高。生成性资源是课堂重要资源,...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：教学与管理 年份：2017
批注式阅读是指使用特定的文字或者符号将自己阅读过程中遇到的疑问和感想等记录下来,是一种主动探究的阅读方式,关注的是阅读者的阅读反思。批注式阅读符合阅读教学的规...
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：教学与管理 年份：2018
美国小学教师教育兴起至今仅有不到200年的历史,却已形成以严苛的入学门槛、明确的培养目标、强化通识课程、注重教学实习、以生为本的教育理念为特色的成熟的培养模式,为我...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：江苏教育 年份：2008
暮春时节,在扬州育才小学内,我聆听了张洪涛老师执教的马朝虎先生的《水》一文。40分钟内,我与同学们一起感悟语言,体悟情感,在阅读中思考,在思考中沉醉,在沉醉中感知,在...
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：教育家 年份：2010
迄今为止，琅琊路小学开展小主人教育已将近三十个年头。自上世纪80年代以来，学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标，引导学生在愉快中求发......
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：现代中小学教育 年份：2018
2016年《中国学生发展核心素养》的发布,明确了育人的核心目标"培养全面发展的人"。语文学科作为培养学生核心素养的基础科学,理应担当重任。在语文学科教学中,应充分提取其...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：课外语文 年份：2012
语文课上，老师要善于启发学生思考，让学生发现问题，解决问题；老师要善于引导学生联想，让学生举一反三，融会贯通；老师要善于点拨学生领悟，让学生豁然开朗，柳岸花明；老师要善于讲解知识，要......
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2011
“新年都未有芳华．二月初惊见草芽。”初春的琅小园有着一份独特的美丽，操场上的那棵梧桐树已泛出隐隐的绿意．迎春花也抽出新的枝条，孩子们在初春的阳光中快乐地奔跑跳跃。是的，我......
[期刊论文] 作者：戚韵东,
来源：群众 年份：2011
每个孩子的天赋潜能都各不相同，每个生命个体都是独一无二的。个体差异的客观存在，决定了教育必须“因材施教”。...
[期刊论文] 作者：戚韵东,,
来源：江苏教育 年份：2014
2010年5月。南京。“全国第二届小学语文教师素养大赛”在南京拉开帷幕,在全国小学语文教坛的盛会上,来自全国的选手展示出了新时代语文教师的卓越素养。南京市琅琊路小学的...
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