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[期刊论文] 作者：戴恩宇,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
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[期刊论文] 作者：戴恩宇,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
观课议课是青年教师参与课堂教学研究的重要方式,它对提高课堂教学水平、转变教学观念、促进专业成长发挥着重要作用。以下是笔者听市级公开课“农业的区位选择”的过程和感...
[期刊论文] 作者：戴恩宇,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：贺丹君,戴恩宇,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
教育信息化为教师建构知识、形成网络学习共同体、促进教师专业发展提供了很好的网络环境,同时也促进了教研方式的转变。文章针对溧阳区域内地理教师专业发展的现状,通过构建...
[期刊论文] 作者：贺丹君,戴恩宇,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
大多数教师在设计教学时,都会对学生的学习情况进行预估,但这个学情预估往往存在误区,即把学情仅视作学生的学习心理和笼统的知识储备,而忽视具体的知识储备;仅考虑学生的学...
[期刊论文] 作者：贺丹君,戴恩宇,,
来源：地理教学 年份：2015
有效的教学,要能够引出学生对学习内容的既有理解并以此为基础进行学习。要改善教学,教师应明白学生对教师要教授的东西会有不同的理解。因此了解学生的经验以及学生所具有的...
[期刊论文] 作者：贺丹君,戴恩宇,,
来源：江苏教育 年份：2013
长期以来,地理作业设计和评价中存在诸多问题:作业量大;作业频繁;作业内容封闭僵化,囿于学科,远离实际生活;作业评价不及时、评价无力、缺少人文关怀等等。这些问题严重扼杀...
[期刊论文] 作者：贺丹君 戴恩宇,
来源：江苏教育研究 年份：2013
摘要：教育信息化为教师建构知识、形成网络学习共同体、促进教师专业发展提供了很好的网络环境，同时也促进了教研方式的转变。文章针对溧阳区域内地理教师专业发展的现状，通过构建青年教师专业发展的有效载体——青年教师E团队，在区域青年教师研修内容和研修方式等......
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