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[期刊论文] 作者：戴文纯,
来源：新一代:理论版 年份：2020
本文以网络信息化时代学前教育专业本科生专业素养发展为分析对象,首先介绍学前教育专业学生专业素养的概述,接着分析了在网络信息时代学前教育专业学生素养培养存在的一些问...
[期刊论文] 作者：于抒含,戴文纯,
来源：文教资料 年份：2020
良好的专业认同感是大学本科生学好自身专业且热爱所学专业的前提条件,对高校学前教育专业本科生而言,在我国学前教育事业快速发展、师资缺口大的背景下,有良好的专业认同感...
[期刊论文] 作者：戴文纯,于抒含,
来源：科教文汇 年份：2020
在新冠肺炎疫情爆发的背景下,全国各高校延迟2020年春季学期开学时间。为实现教育部提倡的“停课不停教,停课不停学”,大部分高校的教学组织采用了线上授课和线上学习等在线...
[期刊论文] 作者：戴文纯, 于抒含,,
来源：现代职业教育 年份：2004
古人指出教师的基本职责主要在于传道、授业和解惑,而现代教师有着设计者、引导促进者和终身学习者三种基本角色。随着社会快速发展变化的需要和科技的飞速发展,教师的角色也...
[期刊论文] 作者：戴文纯 于抒含,
来源：现代职业教育 年份：2020
[摘 要] 古人指出教师的基本职责主要在于传道、授业和解惑，而现代教师有着设计者、引导促进者和终身学习者三种基本角色。随着社会快速发展变化的需要和科技的飞速发展，教师的角色也相应地在发生转变，教师角色由传统向现代转变，由“主演”转换成“导演”。但与......
[期刊论文] 作者：张文洁, 戴文纯, 何茹, 钟毅平,
来源：心理科学 年份：2023
受助者接受他人的帮助可能向旁观者发出某种信号——受助者无法完成目标任务，即受助者是无能的。本研究采用行为实验法考察3～5岁幼儿对受助者的能力评价，并探究任务难度的感知能否提高幼儿对受助者的能力评价。结果表明：4岁是幼儿对受助者能力消极评价的年龄转折点......
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