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[期刊论文] 作者：戴林兵,,
来源：教师 年份：2014
有一种感觉：学生现在的计算能力在下降，具体表现在计算的速度慢，计算的正确率低，计算时扳手指的学生在增我，什么原因导致这种现象呢？...
[期刊论文] 作者：戴林兵,
来源：教师·上 年份：2014
纵观现在的数学课堂，在语言上出现了诸多问题：教师的话语多而碎，程式化现象严重，学生言辞匮乏，缺乏个性化。这些问题，已经严重影响了数学课堂教学质量的提升。“生成”能演绎课堂的精彩，语言又是“课堂生成”展示的载体，让课堂焕发数学应有的魅力，应从改变课堂语言开始。......
[期刊论文] 作者：戴林兵,
来源：数学学习与研究 年份：2012
数学教学不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，从而促进学生主体性发展. 要实现这一目标，关键是让学生作为学习主体参与数学学习活动. 主体参与数学活动，就是通过诱发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，充分展示学生的......
[期刊论文] 作者：戴林兵,,
来源：学周刊 年份：2012
提高课堂教学效益是学校工作永恒的主题。我校结合数学课堂教学现状和问题,创新教学管理模式,依托校本视导,提升数学课堂教学效益。围绕＂轻负高效,课堂目标,当堂检测＂开展教学......
[期刊论文] 作者：戴林兵,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2012
在数学课堂教学中,充分应用多媒体技术辅助教学,能使抽象的概念形象化,枯燥的知识生动化,深奥的知识简单化,能激发学生的学习热情和主动参与的意识,从而有效的理解、掌握教学...
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