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[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004
公立中小学教师的职务实行聘任制是大势所趋的,然而,如何在公立中小学教师聘任中保护教师合法权益,这需要对公立中小学教师的职务予以重新认识,确立法律救济渠道。...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,,
来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2010
当今的中国社会正处于转型时期,社会意识形态呈现多元复杂的状态,高校育人环境也发生了很大变化。加强高校文化建设,积极利用苏区精神等红色资源开展思想政治教育,对培养大学...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：1996
试论正面战场和敌后战场在抗战中的战略地位和作用戴腾荣中国人民的抗日战争，是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，以国共合作为基础，工农商学兵各界、各族人民、各民主......
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：2004
当前，如何加强大学生诚信教育，成为学校教育的重要课题之一，高校应该认识到大学生诚信教育的必要性，加强大学生诚信教育，在校园内营造良好的诚信氛围，培养大学生良好的道德品质和诚......
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩学院学报 年份：1998
强化地方人大的监督职能戴腾荣根据我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，因此，强化地方＊人大的监督职能．也就是强化地方国家权力机关的......
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：1999
解放思想，实事求是的思想路线有力地推动和保证了全面改革的进行，取得了举世瞩目的成就，对我党我国有重要意义，而党的思想路线的贯彻执行，必须用制度和法制来保证...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：2002
把追求人的全面发展作为建设有中国特色社会主义的一个重要目标,对于明确我国高等教育的目标、核心任务,发扬德育主体的积极性有重要指导作用....
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩学院学报 年份：2006
新建本科院校都面临着科学定位、办出特色、提高质量的问题。学校办学定位确定后，应重点考虑特色战略，学校特色战略应有财力资源、物力资源、技术资源和人力资源支撑，而人力资源......
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：1997
本文通过对长汀县大同镇封建迷信现象的调查，说明反对封建迷信活动的任务艰巨而又迫切，需要我们付出艰辛的努力...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：1995
加强宏观调控方面的立法，监督和保证政府机构依法行政戴腾荣资源的合理配置就是生产要素的合理配置，这是市场经济的核心问题，国家对经济宏观管理要有根本转变，主要运用经济手段，法......
[期刊论文] 作者：戴腾荣,
来源：龙岩师专学报 年份：1991
高校管理工作的最终目标在于培养出社会主义事业的建设者和接班人,而达到这一目标的关键就在于调动教职工的积极性,智慧和创造力。这就要求我们把高校管理工作的着眼点...
[期刊论文] 作者：郑国诜,戴腾荣,
来源：龙岩学院学报 年份：2018
提升市域红色旅游产业发展水平具有经济、文化、社会等方面的意义,但龙岩市红色旅游产业发展存在参与主体、创新能力、融合发展不足的问题,提升龙岩市红色旅游产业发展水平需...
[期刊论文] 作者：郑国诜,戴腾荣,
来源：宿州学院学报 年份：2020
物流业降本增效是提升经济运行效率的必然要求。为总结现代物流业降本增效的实践经验,从政策推动、园区建设、设施完善、创新业态、壮大规模等方面分析龙岩市推动现代物流业...
[期刊论文] 作者：张佑周, 戴腾荣,,
来源：龙岩学院学报 年份：2009
闽西和台湾客家民间信仰一脉相承,台湾民间信仰中诸多神灵都是早期赴台的闽西客家人从原乡携去的。但在其传承与发展过程中,也发生明显的变异。本文试图探讨闽西和台湾客家民...
[期刊论文] 作者：马建兴,戴腾荣,
来源：龙岩学院学报 年份：1991
育人是学校工作的根本任务。学校的教学工作、科研工作、管理工作都必须围绕育人展开。本文就如何做好学生管理育人工作谈几点粗浅的看法。 一、更新观念,确立管理育人的思想...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,郭熙保,蔡立雄,,
来源：武汉大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016
制度和技术创新对企业和产业发展具有重要意义。四堡刻书业是在家族内组织进行的,由于商业关系对传统的家族治理结构的渗透,最终在家族内部形成了一个个庞大的经济单位,由此,...
[期刊论文] 作者：戴腾荣,张佑周,杨玉凤,,
来源：龙岩学院学报 年份：2006
分析客家族群的政治文化,似乎是很困难的事情,比如,客家人与汉民族其他民系或其他地域的政治文化有何区别?又如,不同地区客家(赣闽粤台)人的政治文化是否有差别——有何差别?...
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