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[学位论文] 作者：房慧珍,,
来源：云南师范大学 年份：2004
了解中学生的地理认知规律和认知特点,把握学生的认知水平,不仅是教师进行课堂教学的基础,也是《教师教育课程标准》和《中学教师专业标准》对教师教学工作提出的硬性要求。...
[期刊论文] 作者：房慧珍,
来源：华夏地理中文版 年份：2016
【摘 要】运用问卷调查法，对大学阶段地理科学专业学生进行地理学习效果的调查，主要包括中学地理学习情况，选择地理专业的原因，大学期间地理学习情况、接受程度，毕业去向等，通过比较，分析文理科的差别，从而为大学地理科学专业设置和招生做出指导，提高学生地理学习效果和......
[期刊论文] 作者：房慧珍,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：随着教育事业的蓬勃发展，教育科学研究也紧跟步伐。迄今为止，有关教育科学研究方法方面的书籍为数不少，本文以三本同类著作为例，分别在结构、内容和形式上进行比较，从而为教育实践活动的有效实施提供理论基础和参考。 关键词：教育研究；方法；比较 1引言 教......
[期刊论文] 作者：杨灿平,刘妙,房慧珍,,
来源：课程教材教学研究（中教研究） 年份：2016
燕国材在《智力因素与学习》一书中认为智力是人们在认识客观事物过程中所形成的认识方面的稳定心理特点的综合,这种“综合”足以保证人们有效地进行认识活动;认为智力因素包...
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