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[期刊论文] 作者：房敏 程广鑫,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2017
摘 要学校教学管理者的领导效率具有多重内涵，它不仅反映在教师行为结果是否达到管理者的预期，也体现在教师接受领导、完成任务时的态度倾向是否自觉自为。现实中教师行为结果效率的稳定和行为倾向效率的低下反映出制约教学管理者领导效率提升的“作用力场”的失......
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