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[学位论文] 作者：房登科,,
来源： 年份：2004
荀子是中国先秦时期一位里程碑式人物，他忠于儒门，兼涉百家，独成荀学。荀学之内核——礼法思想是他所处时代的产物。战国末期的经济、政治、文化状况，特别是百家争鸣的思想文化氛......
[期刊论文] 作者：房登科,
来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2003
传统伦理文化转型是中国社会转型的重要组成部分,转型的必要性主要来自于传统伦理自身发展特征及鞍其在社会现实发展中的作用,传统伦理历史发展的客观规律与当今良好的人文环...
[期刊论文] 作者：房登科,
来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2003
诚信是最基本的德性,是道德生活中至关重要的因素.再谈诚信主要根源于道德生活中诚信危机的存在.透视诚信危机便于进一步认识诚信的意义,更好地重建诚信道德生活....
[学位论文] 作者：房登科,
来源：扬州大学 年份：2004
荀子是中国先秦时期一位里程碑式人物,他忠于儒门,兼涉百家,独成荀学.荀学之内核——礼法思想是他所处时代的产物.战国末期的经济、政治、文化状况,特别是百家争鸣的思想文化...
[期刊论文] 作者：房登科,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘 要] 校企合作已成为高职院校重要的办学模式，然而在办学过程中出现双师型教师能力不足、学生课堂知识与企业需要脱节;企业合作热情不高、资源投入不足、一味追求利润;政府政策、财政支持力度不够等一系列问题，因而需要建立和完善校企合作科学运行机制、双......
[期刊论文] 作者：房登科,
来源：人文之友 年份：2021
继续教育学习者包括高等教育自学考试学习者、成人高等学历教育学习者、现代远程网络教育学习者、岗位培训学习者、以知识更新为目的的学习者和社会文化教育学习者,继续教育的可持续发展是以继续教育学习者为核心,学习者各自发挥着不同的主体作用.继续教育可持......
[期刊论文] 作者：房登科,武立生,,
来源：纺织教育 年份：2006
高职教育的迅速发展，在解决就业问题、提高经济增长点、优化国民素质、推进建立终身教育体系进程等方面具有战略意义。高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师，高职教育人......
[期刊论文] 作者：武立生,房登科,,
来源：教育与职业 年份：2007
科学发展观在高职教育中的体现与运用，形成了科学的高职教育发展观，它是以人为本、社会本位和个人本位相统一的发展现，其内容为以人为本的价值观、规模观、质量观、结构观和效益......
[期刊论文] 作者：房登科,龙玉军,武立生,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师，高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量直接影响高职教育的发展速度和水平。然而，当前高职师资队伍状况......
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