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[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：学子(理论版) 年份：2015
线条是绘画造型和作者用来表达情感的基本元素,把一条线首尾相接就构成了型,它在绘画中表示界限、区域和轮廓,是绘画造型的重要手段之一;它也是最简便、最直接用于表现形...
[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：家庭(育儿) 年份：2002
幼儿时期是人的心理成熟与自尊心发展的关键阶段。那些有着正常自尊心的孩子认为,他们身边的大人爱他们,接受他们,尽力为他们营造安全幸福的生活。缺乏自尊心的孩子则感...
[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：成才之路 年份：2014
听过80只蚂蚁跑步的声音吗？那一天蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做早操‘噗’!一粒小酸果从头顶落下“不好!炸弹来了!”顷刻间它们全逃散了!……听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英......
[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：时代教育 年份：2016
随着经济的发展,人们生活标准的进一步提高,对幼儿教育水平也逐年提升,伴随着教育教学体制的改革创新,幼儿家庭教育成为幼儿教育工作所面临的严峻挑战,必须适应现代社会的进...
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2007
爱，是人类最无私最伟大的情感，是心与心之间的通道。爱，在世界上属于一种深刻的情感，可以给人带来光明、希望，同时也给予人莫大的力量。在人的一生中，总能体验爱与被爱的滋味。懂得......
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘 要：幼儿时期是人类情感形成及性格形成的关键时期，情感教育不仅能够拉近幼儿与教师之间的感情，提升教学效果，还能够对幼儿的情感发育起到积极的影响作用。这使得情感教育在幼儿教育中发挥了更多的意义，本文将对情感因素在幼儿教育中的融合与渗透进行分析。 关......
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：作文成功之路(高中) 年份：2016
文明，是社会进步的重要标志，它体现在我们每一个个体身上的点点滴滴。爱心能让文明更有份量，文明可以让爱心传播得更远更广。所以幼儿文明的种子应是通过成人长期、不懈地引导与教育，根植于幼儿心灵深处的一种习惯。它需要从幼儿生活的环境开始，由近及远、由浅入深、......
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2007
孩子需要一种像每天的日出一样可靠的持续的爱——鼓励、分享、表扬、真诚、信任……我们爱孩子，无私无边的爱就像空气，被孩子呼吸着。然而爱需要承担风险，承受孩子的错。...
[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：科普童话 年份：2015
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿期的艺术教育以培养孩子对艺术的兴趣,丰富他们的感性经验,启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感,感受表现美、创造美的乐趣为目...
[期刊论文] 作者：承霞萍,,
来源：新课程(下) 年份：2012
受传统观念的束缚,老师们常常处于孩子保护者的地位,过分的保护,使老师们丧失了许多教育良机,而孩子们则在老师的“细心呵护”下丧失了许多自己发展的良好机会。老师们不敢让...
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：幼儿教育 年份：2003
“沙沙沙……”雨丝儿像千万条丝线,从天上落下来。 雨丝儿落在山坡上,小草穿上了嫩绿的衣裳。 雨丝儿落在树林里,小树披上了碧绿的春装。 小燕子展开翅膀,在雨丝儿中间飞来...
[期刊论文] 作者：承霞萍,
来源：幼儿教学研究 年份：2009
受传统观念的束缚，幼儿园和家庭教育常常处于孩子保护者的地位，过分的保护，使我们丧失了许多教育良机，而孩子们则在我们的“细心呵护”下而丧失了许多自己发展的良好机会。 我们不敢让孩子帮忙，这样会被认为是把孩子当成劳动工具，更不敢给孩子发书、发玩具，担心会边......
[会议论文] 作者：承霞萍,
来源：思维丛书（第二辑）：幼儿责任思维培养课例集 年份：2012
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