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[期刊论文] 作者：折续义,,
来源：新一代(下半月) 年份：2013
新课程倡导的识字教学新理念是“多认少写,及早阅读”,即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度”.这样做的主要目的是“识字提速”,有利于...
[期刊论文] 作者：折续义,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：折续义,
来源：家长·下 年份：2019
识字教学是当前我国小学低年级语文教学的一项重点内容。很多教师也逐渐探索与引用新兴的识字教学方式，其中趣味识字的教学措施得到了小学阶段教师的普遍关注与认同，认为趣味识字教学可以更好地调动小学生的学习主动性，并可以取得良好的实践效果。基于此，本文阐述了......
[期刊论文] 作者：折续义,,
来源：都市家教(上半月) 年份：2017
新课程改革背景下,合作学习打破了“以教师为中心”的教学模式,渐渐成为一种行之有效的学习方式,有利于培养学生良好的协作意识.义务教育阶段小学语文教学中,学生的“学”是...
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