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[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理通报 年份：2020
物理规律的得出过程往往隐藏着丰富的科学方法,显化其主要的科学方法,有助于帮助学生深刻理解规律得出过程的逻辑难点,有利于进一步厘清探究思路,并充分彰显教学逻辑.本文结...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理之友 年份：2004
物理课堂需要从"倾注爱心""有度拿捏""感悟内化"去升华"慢"的艺术,最终落实学生物理学科核心素养的培养目标。...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理教学探讨 年份：2011
本文主要从基础知识的概念教学、规律教学、方法教学、章节复习的板书设计等方面对整体化思想的培养途径进行了阐述。有效实现了整体化思想的培养在操作层面上的落实。...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理之友 年份：2004
以"学生为中心"的课堂要求学生多学、多讲,但在教学实施中,我们深深感到:为了实现让"学生多讲",那教师就得少讲,教师的讲就应该达到"点拨"的艺术性效果。本文针对不同课型,探...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理教师 年份：2004
通过对现行教材"眼睛与眼镜"一节的研读,发现教材在近视眼与远视眼的成因及其矫正教学环节表述抽象,缺乏系统的逻辑分析与实验支持,未能为学生提供符合认知规律的物理情境.有...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：物理通报 年份：2016
彰显教学逻辑的“问题串”犹如一套组合拳，环环相扣，无懈可击．因此，针对物理概念课、规律课、实验课、习题课等不同课型，对彰显教学逻辑的问题串设计策略都值得我们去做深入的探究......
[期刊论文] 作者：操时良,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2010
二轮复习力求知识成网，试题相对较为综合，比较复杂，诸如研究的受力较多，对象较多，过程较多，若能利用整体化的视角去分析这些问题，往往能使问题大大简化，现举例以探求之。 一、整体思考，明晰受力 能正确对物体进行受力分析，是处理力学问题的基本必备能力，有时遇到多个......
[期刊论文] 作者：操时良,
来源：物理教学探讨：中学教学教研专辑 年份：2013
简约的思维范式能有效帮助学生快速、准确地解决物理问题。本文从操作层面上通过“三省吾身”，为解决力学问题进行了思维范式的探讨和教学策略的反思。...
[期刊论文] 作者：操时良,,
来源：技术物理教学 年份：2012
1、问题的提出高中学生在解决电路问题，如动态直流电路的分析，实物电路图的连接等诸多涉及到的电路组件较多，电路图较复杂的问题时，往往不知所措，无从下手。究其深层原因，还是处理......
[期刊论文] 作者：操时良,
来源：物理教学探讨 年份：2013
摘要：简约的思维范式能有效帮助学生快速、准确地解决物理问题。本文从操作层面上通过“三省吾身”，为解决力学问题进行了思维范式的探讨和教学策略的反思。 关键词：三省吾身；力学问题；思维范式；教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）10......
[期刊论文] 作者：王长春,操时良,
来源：池州师专学报 年份：2002
本文对中学物理周期性试题作了一个初步的探讨.内容主要涉及教师如何引导学生去解这类试题.首先,判断试题中是否包涵了周期性这一思想,然后,探求这一周期性物理问题有无某种...
[期刊论文] 作者：徐涛 何振华 操时良,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：校本研修是老话题，但对我校这样一个教科研能力低下和校本研修薄弱的学校来说是个重要的课题，所以，本文就精心设计的调查问卷整理实际信息，跳过问题和信息表象，剖析深层次原因，采取一一对应的基于问题式的解决办法，以便切实解决我校的校本研修问题。 关键词：追根......
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