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[期刊论文] 作者：支晓梅,,
来源：启迪与智慧(教育) 年份：2013
作业是课堂教学的延伸与补充。基层数学教师对数学作业的批改习惯于用"√""×"评判正误,用百分制评判等级。此法有其积极的一面,但因缺乏激励性,评价结果带有一定的片面...
[期刊论文] 作者：支晓梅,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
提出:加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力.在数学教学中,教师...
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